El primer hijo de una amigo ha pasado a primer curso de primaria y ella se ha llevado el primer chasco de su vida académica.
Como todos, o casi todos, bien sabemos, en Educación Infantil se aprende jugando, y al final de ese periodo no obligatorio, tienen que llegar a unas competencias de aprendizaje para empezar la escolarización obligatoria y en esa enseñanza obligatoria es cuando las madres, sobre todo aquellas que pueden pensar más en la experimentación que en el aprendizaje, casi memorístico, y entonces la pareja de mi amiga casi dice que "estaba pensando en sacar al niño de ese colegio para que estuviera en otro", claro, y solo está en primero.
Y es que, en la enseñanza obligatoria, se juega menos, se empieza a mandar más "tareas" y les van exigiendo a los padres el trabajar con ellos y que los ayuden: la pareja de mi amigo cree más en la experiencia que puedan tener, incluso en las artes plásticas, en la naturaleza...pero eso de tener que estar cinco o seis horas en la escuela, luego, otro par de horas de estudio , es lo que tiene la primera y su evaluación, que fue lo primero que la dijeron como evaluar, y a eso, tampoco la gustó, supongo la evaluación.
Eso si, ella, en su trabajo, evalúa, no aprendizajes con experiencias, sino, evalúa trabajos y tesis, no sé si la gusta o no, pero, parece que a su primer hijo, no le gusta que le evalúen de esa forma, veremos como evoluciona...
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